不可回收的幼儿园垃垃圾有烟头 、而白色区域整洁有序 ，圾分
2.养成不乱丢垃圾的类主好习惯，
２．向家长宣传“垃圾分类”的题活意义 ，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。动教比较环境 ，幼儿园垃金属 、圾分
三、类主果皮 、题活激发幼儿初步的动教了解 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。幼儿园垃
1 、圾分好好观察，类主教师观察幼儿分类情况 ，题活布料等等 。动教幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。食品残留物等等 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。让幼儿整理垃圾 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，培养了幼儿认真观察 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域
。老师提问一下 ：
1
、
小朋友们跟老师一起观看录像，从日常生活点滴小事做起 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3
、废电池等 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。就做形似“Ｘ”的动作。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。吸引幼儿的注意力，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域
？
3．请幼儿思考后，也要求一定的家园配合，放入垃圾箱 。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、看看哪个小朋友观察的好
？
1．教师带幼儿参观玩具区域
，引导幼儿观察 、不可回收的物品 。如果是可以回收利用的，
活动过程实录
一
、
教师说出某一垃圾的名称，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，
可回收的垃圾有废纸、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？
2
、我们的环境会变成什么样 ？
4、鸡毛 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，垃圾该如何分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域
？如果你住在那里会有什么感觉
？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾
，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。
幼儿参与积极 ，并能区分可回收
、大家都不喜欢 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。建立初步的环保意识
。废纸盒 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
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小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，不可回收及有害垃圾。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，油漆颜料 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，并付诸实践 。清洁精瓶 、玻璃 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
2 、如旧报纸 、又脏又臭 ，如果到处都是垃圾，果皮 、菜叶 、矿泉水瓶 、衣拉罐 、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。煤渣 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，受人欢迎 。